The sketch game

1.0Metoden passar när

• ni vill ta reda på vad deltagarna menar med ord de använder, till exempel i ett team eller i kommunikation i allmänhet.
• ni vill synliggöra omedvetna antaganden och fördomar om hur vi tänker på och talar om olika begrepp, och visa att erfarenheter och bakgrund formar hur vi förstår saker.
• deltagarna vågar visa sina teckningar och dela något av sin bakgrund.
• ni har tid att reflektera efteråt. Utan samtalet blir det bara en ritlek.
• orden inte rör ämnen som kan vara smärtsamma för någon, som familj, eller gruppen är trygg nog för det.

2.0Förbered

• Ha sex A4-papper eller lappar och en penna per deltagare. Online behövs en förberedd digital tavla, till exempel Miro eller Mural, och deltagarna ritar på papper, fotograferar och lägger upp bilderna.
• Välj sex ord. Exempel: lycka, familj, intressen, lärare, språk och semester. En grupp som arbetar ihop kan välja ord från sitt dagliga arbete, ord alla tror sig förstå på samma sätt.
• Förbered sex ytor, på väggen eller på den digitala tavlan, en per ord och med gott om plats emellan.

3.0Genomförande

30-60 minuter.

1. Presentera de sex orden. Säg: "Skriv ett ord överst på varje papper och rita vad ordet betyder för dig." Ge tid att tänka efter hur det "ser ut" för var och en.
2. Sätt upp de sex orden på väggen eller tavlan med gott om plats emellan.
3. Deltagarna samlar sina teckningar vid rätt ord och väntar tills alla är klara. Låt sedan alla titta på samtliga teckningar. En del liknar varandra, andra har inget gemensamt alls.
4. Reflektion. Ställ frågorna: vilka likheter ser ni? Vilka skillnader ser ni? Vad förvånade er?
5. Gemensam delning. Be deltagarna dela insikter eller sådant de tyckte var värdefullt med övningen.

4.0Tips

• Faciliteringsnivå: medel. Bekvämlighetszon: medel.
• Säg att det inte handlar om att rita snyggt. Enkla streckgubbar räcker.
• Ge tid till varje ord, så att deltagarna hinner tänka på vad ordet betyder för dem.
• Gör det frivilligt att förklara sin teckning. Teckningarna kan avslöja privata förhållanden, och ingen ska behöva berätta mer än hen vill.
• Exempel på vad som kan komma fram: på "familj" ritar en deltagare två föräldrar och en annan bara en förälder, kanske för att hen tar hand om en ensam förälder. På "semester" ritar en ett hotell på Gran Canaria och en annan en släktings hus i hemlandet Tunisien. På "lärare" ritade en grupp lärare en person framför en tavla med en pekpinne, trots att de inte såg sin egen roll så.
• Lyft fram vad skillnaderna visar: att vi förstår saker olika utifrån vår bakgrund och våra erfarenheter.

5.0Efter sessionen

Om orden kom från gruppens eget arbete: anteckna de ord där förståelsen skilde sig mest och kom överens om vad gruppen menar med dem.